Classificazione: 1 su 5.

U.D.A. Sviluppo sostenibile

INSEGNAMENTO TRASVERSALE DELL’EDUCAZIONE CIVICA

UDA 2

UDA 2. SVILUPPO SOSTENIBILE (11 H)
DenominazioneSviluppo sostenibile Questa Unità didattica è incentrata sul nucleo tematico dedicato allo SVILUPPO SOSTENIBILE in quanto pilastro dell’insegnamento trasversale dell’educazione civica nei percorsi di istruzione degli adulti di primo livello e che ha al suo interno diverse tematiche tra cui quelle riguardanti il diritto nazionale e internazionale, la legalità e solidarietà. La progettazione di questa Unità didattica n.2 è finalizzata al raggiungimento delle competenze ordinamentali individuate per un aggiornamento dei risultati di apprendimento nell’insegnamento trasversale dell’educazione civica nei percorsi di istruzione degli adulti.
ProdottiCreazione di un breve decalogo di comportamenti ecosostenibili da adottare per aiutare il nostro pianeta
Competenze disciplinari e di cittadinanzaCompetenza focus: Progettare e realizzare semplici prodotti, anche di tipo digitale, utilizzando risorse materiali, informative, organizzative e oggetti, strumenti e macchine di uso comune (6 ore + 1 ora per il prodotto concreto)  
Competenza correlata Orientarsi sui benefici e sui problemi economici ed ecologici legati alle varie modalità di produzione dell’energia e alle scelte di tipo tecnologico. (3 ore + 1 ora per il test)   Competenze di cittadinanza 1 – Imparare ad imparare 3 – Comunicare e comprendere 4 – Collaborare e partecipare 5 – Agire in modo autonomo e responsabile 6 – Risolvere problemi – Individuare collegamenti e relazioni- Acquisire ed interpretare l’informazione
AbilitàConoscenze
Esprimere valutazioni sul rischio geomorfologico, idrogeologico, vulcanico e sismico della propria regione e comprendere la pianificazione della protezione da questi rischi; individuare adattamenti evolutivi intrecciati con la storia della Terra e dell’uomo; effettuare analisi di rischi ambientali e valutare la sostenibilità di scelte effettuate; conoscere la classificazione dei materiali, le principali proprietà, il ciclo di lavorazione dei principali, il rapporto tra materiali, energia e ambiente; Comprendere il problema legato allo smaltimento dei rifiuti e al loro riciclaggio. Effettuare correttamente una raccolta differenziata in base alla conoscenza delle caratteristiche dei diversi materiali. Riconoscere e saper distinguere i diversi alimenti in base ai principi nutritivi e ai metodi di conservazione. Saper leggere il contenuto di un’etichetta alimentare.I meccanismi fondamentali dei cambiamenti globali nei sistemi naturali e nel sistema Terra Il ruolo dell’intervento umano sui sistemi naturali
La biodiversità negli ecosistemi Proprietà fondamentali dei principali materiali e del ciclo produttivo con cui sono ottenuti e loro impatto ambientale
Ciclo e riciclo dei rifiuti Forme di inquinamento
Tecnologie delle preparazioni alimentari
Utenti destinatariIII Anno
PrerequisitiPossedere capacità minime di osservazione della realtà (C19)Possedere capacità elementari logico-deduttive (C19)Saper ascoltare e produrre una lineare interpretazione del testo proposto (C20)
Fase di applicazioneIn corso d’anno
Tempi9 ore didattica + 1 ora per la prova strutturata di fine unità didattica Asse scientifico (C19) + 1 ora per la realizzazione del prodotto finale Asse tecnologico (C20)
Esperienze attivateFormazione in classe con i singoli docenti Stesura della relazione sull’esperienza complessiva dell’UDA
MetodologiaLezione frontale e partecipata, Lavoro individuale e di gruppo, Ricerca in internet.
Risorse umane interneRisorse interne: docenti della classe afferenti agli assi culturali legati alle competenze pertinenti.
StrumentiTesti scritti, materiale fornito dal docente, dizionari, strumenti informatici e internet, E- book.
ValutazioneProva strutturata per la valutazione delle singole competenze pertinenti l’insegnamento trasversale dell’educazione civica, con voto unico.

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